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2019年贵州省初中历史优秀科例展示暨 课堂教学研讨在乐湾国际实验学校圆满结束

时间:2019-12-05     【原创】

12月4日,由贵州省教育科学院主办,贵阳市教育科学研究所承办,我校协为的2019年贵州省初中历史优秀科例展示暨课堂教学研讨活动在我校举行。

此次活动的主题为“立德树人在统编教材中的实践”,其目的在于研究初中历史教学如何更有效地实现“立德树人”这一根本任务。活动分为两个部分,上午为优秀课例展示。

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下午,贵州省教育科学院历史教研员左泉主持活动,共进行了六场专家讲座。我校副校长、特级教师陈龙以《基于标准的教学》为题,解读“课程标准”涵义,提出这既是内容标准也是表现标准。指出“基于标准”,是一种理念,教师要使教学方法与课程标准的指导方法和设计理念相协调;是一种教学创造,要体现学科特点;是一种对学生全面发展的关注。贵阳市历史教研员焦京霞以《北魏政治和北方民族大融合》例,提示教师要读懂文本,读懂学生,读懂自己。观山湖区历史教研员周祚沛从四个角度分享了几个优秀的课堂案例,以此解答“立德树人”在历史学科中应该是让学生通过学习,形成历史认识,在人生遇到各种情况时,有正确的价值取向与正确的判断能力。贵阳市第十七中学历史高级教师宫占慧以《立足课堂教学,彰显家国情怀》为题,提出教师要立足教材、探究情怀,解读人物、渗透情怀,鉴赏经典、感受情怀,关注课堂、理解情怀,运用细节,升华情怀。贵阳一中副校长、特级教师曾强提出初中学科可以践行高中学科的历史核心素养,教师要教会学生独立判断,理性思考,不做“非主流”。感动学生做有责任的“人”,引导学生做有智慧的“人”,感染学生做理性的“人”。

贵州省历史教研员、特级教师左泉以《初中历史课堂贯彻“立德树人”的教学策略》为题开展讲座,三“问”教师。一问:是否对教材仔细分析和解读?二问:是否对课标认真分析和解读?三问:作为历史教师,关注立德树人的任务了吗?总结提出教师要把立德树人贯彻到教学实践的各环节之中。

最后,左泉老师全面总结了本次研讨活动,要求全体历史老师以本次教研活动为契机,充分利用现有资源,切实提高课堂教学的有效性,认真落实“立德树人”的教育根本任务,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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来自全省各地州(市)近三百名初中历史教师参加了此次活动。